Este martes 16 de junio se realizó un conversatorio dirigido a estudiantes de cuarto año medio, en el que participaron estudiantes universitarias egresadas del establecimiento, quienes compartieron sus experiencias respecto a la vida universitaria y entregaron información sobre las carreras que actualmente cursan. El conversatorio buscó generar en los alumnos del liceo Lucila Godoy de Traiguén, ampliar tanto sus expectativas como su visión de mundo, que puedan cuestionar las ideas iniciales que tienen en el plano de la educación superior. Esta actividad está enmarcada en el cierre del Plan de Acciones Pedagógicas, estrategia que tiene por objetivo reforzar habilidades para el siglo XXI de estudiantes de terceros y cuartos medios de liceos en convenio PACE UCT.
Durante la actividad se abordaron diversos temas relacionados con la transición desde la enseñanza media a la educación superior, tales como la adaptación a la vida universitaria, la experiencia de vivir fuera del hogar familiar, la búsqueda de alojamiento y estrategias para la administración de recursos económicos. En este contexto, se compartieron recomendaciones para optimizar el uso de la Beca de Alimentación para la Educación Superior (BAES-JUNAEB), con el fin de favorecer una mejor gestión del presupuesto mensual.
Asimismo, se abordó la importancia de la planificación académica, especialmente en la construcción de horarios de clases, destacando la necesidad de evitar superposiciones de asignaturas que puedan generar inasistencias o dificultades en el desarrollo de la trayectoria académica. Las estudiantes universitarias complementaron sus exposiciones relatando experiencias personales y situaciones vividas durante sus primeros años en la educación superior.
Participaron como expositoras las siguientes estudiantes universitarias:
- Rosandry Farías, estudiante de Bachiller en Ciencias y Humanidades.
- Paz Reyes, estudiante de Pedagogía en Educación de Párvulos.
- Karina Coliman, estudiante de Geología.
- Karolayn Herrera, estudiante de Bachiller en Ciencias y Humanidades.
- Josefa Medina, estudiante de Pedagogía Media en Matemáticas.
Además, la actividad contó con la participación de las psicólogas Sayén Antil Reyes y Belén Jarpa Paillao, quienes complementaron las intervenciones desde una perspectiva profesional, aportando orientaciones relacionadas con el proceso de transición y adaptación a la educación superior.
La actividad que tuvo una duración aproximada de 90 minutos, fue coordinada por el Asesor pedagógico y vocacional PACE UCT Nicolás Belmar y contó con la participación de estudiantes de todos los cuartos años medios del establecimiento.
Desde la Dirección de Acceso Inclusivo, Nelson León Carrasco encargado de la estrategia “Planes de Acciones Pedagógicas” de los establecimientos PACE UCT en convenio destaca esta iniciativa: “esta actividad se sitúa en el momento de cierre del Plan de acciones iniciada en 2025, que permite a los estudiantes reforzar y aplicar el desarrollo de habilidades para el siglo XXI en un espacio de vinculación y articulación con la Educación Superior, ampliando sus expectativas y favoreciendo la toma de sus decisiones de trayectorias académicas futuras”
