“Pude entrar a la Universidad de forma directa porque me motivaron a mejorar mi rendimiento durante la enseñanza media. Me orientaron y ayudaron a prepararme para enfrentar el desafío de ser un estudiante de educación superior. Además, fui durante los sábados del segundo semestre a la Universidad, donde conocí las instalaciones y me preparé asistiendo a talleres y módulos de aprendizaje en diversas materias”

“Ser acompañado y orientado en el liceo por facilitadores de la Dirección de Acceso Inclusivo, a través del Programa PACE, me ha fortalecido en muchos ámbitos. Conocí a personas que se convirtieron en grandes amigos. Además, vine desde cuarto medio a la Universidad en las jornadas de Preparación Académica Temprana, con lo que aseguré un cupo inclusivo al tener el rendimiento necesario para lograrlo. Esto me ha motivado para ayudar los demás compañeros que entramos vía inclusiva a la UC Temuco, por lo que este año estoy compartiendo la experiencia apoyando a mis en compañeros en clases.”

“Durante cuarto medio me motivaron para que asistiera los días sábados del segundo semestre a la Universidad, donde me orientaron para poder identificar mi vocación profesional. En las jornadas de Preparación Académica Temprana además recibí herramientas importantes para abordar de mejor forma los primeros años en la educación superior. También conocí a muchas personas geniales.”

“Mi experiencia como estudiante de acceso inclusivo ha sido genial. Me mostraron como es la realidad en la Universidad. El acompañamiento académico me ha ayudado mucho en ramos que me costaban bastante, ya que los profesores del Programa PACE me han apoyado bastante, estando siempre disponibles para resolver dudas y orientarme, contando con ellos para facilitar los procesos y cumplir los objetivos pedagógicos.”