El estudiante Bastián Berríos fue reconocido en la VI Jornada de Investigación de Psicología por un trabajo que posiciona las tutorías pares como estrategia de permanencia e inclusión en la educación superior
La Universidad Católica de Temuco continúa fortaleciendo la formación investigativa de su estudiantado. En este contexto, el tutor par de la carrera de Psicología, Bastián Berríos, obtuvo el primer lugar en la categoría póster científico de la VI Jornada de Investigación: Psicología con sentido: diálogos entre la ciencia y su aplicación, instancia académica que reúne a estudiantes de pregrado y postgrado para difundir investigaciones y posicionar la psicología como una disciplina basada en evidencia.
La jornada contempla dos modalidades de participación: “Tesis en 5 minutos”, dirigida a estudiantes en proceso de egreso, y el concurso de póster científico, donde los trabajos seleccionados son evaluados por un comité externo que reconoce la investigación más destacada. En esta última categoría, Bastián presentó el póster “Conectando Realidades: Tutorías Pares para la Inclusión de Estudiantes Inmigrantes”, investigación que adapta y profundiza los resultados de su exposición previa en el XI Encuentro Nacional de Tutores Pares.
Su trabajo aborda el rol de las tutorías pares como agentes de permanencia universitaria y de inclusión, especialmente en un contexto marcado por el crecimiento sostenido de estudiantes inmigrantes en la educación superior chilena. La investigación propone una mirada desde la intervención psicosocial, vinculando la práctica tutorial con la generación de evidencia científica que respalde su impacto en la experiencia universitaria.
El estudiante destacó que esta participación surgió desde su interés por visibilizar el aporte de las tutorías pares y avanzar hacia una comprensión más amplia de su rol en la universidad. “La razón del por qué decidí participar fue porque siempre me ha importado potenciar la labor de los tutores pares. Haber ganado el primer lugar, compitiendo con tesistas y estudiantes de magíster, me permitió reconocer la calidad investigativa del trabajo y la relevancia de la temática para el comité evaluador”, señaló.
Asimismo, subrayó la importancia de continuar fortaleciendo estas estrategias dentro del sistema universitario: “Quiero hacer el llamado a la importancia que tienen las tutorías pares y el impacto que generan en la comunidad universitaria”.
Este reconocimiento refleja el compromiso institucional con la investigación formativa, la inclusión y la permanencia estudiantil, evidenciando cómo la experiencia de acompañamiento entre pares puede transformarse en conocimiento científico con impacto en la educación superior.
